2012年8月1日

是耶?非耶?

是耶?非耶?

文章日期:08/01/2012 10:38 pm
自宋代開始應用的兒童啟蒙教材《三字經》,當中如此寫道:「養不教,父之過;教不嚴,師之惰;子不學,非所宜」。三字經以三字為一句,內容涵蓋昔日德道觀念和社會標準,既是語文啟蒙教本,也是處世、成家、立業等德育的教材。

先賢告訴我們:養而不教,那是父母的過失;教導不嚴,那是老師的懶惰;孩童不學習,是不對的。 「十年樹木,百年樹人」,為了栽培下一代,古有孟母三遷,再有岳母刺字, 孟軻和岳飛在母親教導下成為歷史上的哲人。 在為人師表方面,同樣為了栽培下一代,孔子春風化雨,教育了三千人,當中七十二個學生成為賢人。 以上可見,教育下一代是家長、教師和學生不可卸除之責任,神聖而光榮,若然為了一個有爭論的議題而罷教罷課,肯定是輕率之舉,惟盼有關人士三思而後行。

我不知道古代的孩子自幼學習《三字經》是不是會從此被洗腦?但是,幾千年後的今天,能夠真正遺傳或者承襲這種傳統的人不太多,因為我們的思想早已與時並進了。 自從西學東漸,我們不少固有的傳統已被淡化甚至淘汰,根深蒂固的舊意識一下子被新思維所洗刷。假如每一個民族、每一個國家都抱著閉關鎖國,抗拒外來文化,世界焉能共榮?人類焉能進步?

最近,有一些家長和學生大力反對開辦「德育和國民教育」科,理由是擔心下一代被洗腦,自小被塑造成紅孩兒。他們的擔心不無道理,幾十年來,內地一些所作所為的確令到香港人擔心和恐懼,這是客觀事實,不容否定。 香港人一向有恐共拒共心態,此時此刻擔心政府以國民教育為名,暗中施行赤化教育,因而作出相應抗拒行為。 但是,由一本存有偏頗內容的教材觸發,被一些人挑撥進而全盤否定國民教育,甚至連德育也一併反對,聲言那是洗腦,且視之為洪水猛獸,實在是有點杞人憂天而且欠公允,要知道,香港的學校一向是把「德智體」定為教育目標,而且德育還居首位呢。有不少香港人在九七前移民了加拿大,他們在取得公民資格的一刻,移民局的官員要求他們唱加拿大國歌,而且還要評估一些加國常識,我想,這正是一個國家對自己的公民的基本要求,我也相信,眾多的移民或歸化的人在學習這類常識的時候,一點也不感到被洗腦。

國民教育若是能夠教導兒童認識國家民族,學習祖國的歷史文化、了解祖國的地理資源、加強兒童對公民的認知,這有什麼不好?難道要我們的孩子長大了,只會寫中文講中國話,卻連祖國叫什麼名字,萬里長城有多長,國歌怎樣唱都不知的「香港人」嗎?當然內地的黨八股、個人崇拜等僵化的意識形態決不能編進教材。


所以,最好先讓教育局公布教程讓群眾監督,如發現存有偏頗內容,偏離了香港核心價值,才提出修改甚至反對也不遲。另一方面,在條件未成熟或者社會未取得共識之前,教育局毋須急於推行,教育應以潛移默化為最高境界,樹人是百年之計,倘急於求成而落藥過猛,則欲速不達。
 
紅孩兒固非我們所愛所好,紅衛兵更非我們所期所求