誰惡誰正確
一本名叫《中國模式國情專題教學手冊》還未被教師採納為教材，已在社會上鬧得沸沸揚揚。 反對派執著書中幾段偏頗內容，乘機將整個國民教育大肆撻伐，認為是對學生進行「洗腦」。 從報章上披露的那些具爭議內容去看，的確存在偏執之處，極有改善餘地，所以對那些觀點，我也不予認同。
由於未拜讀過這整本手冊全文，對政府是否欲藉此進行「洗腦」，我沒有調查便沒有發言權，所以不敢妄作評論。惟以下本人之愚見，乃於前幾天早上跑步時聽到某電台女主持人的惡聲，有感而發，屬於不吐不發。
話說女主持電話接通了一個新入行會的女議員，一開口就責罵女議員身為立法會教育事務委員會主席（其職銜不知有沒有聽錯），沒有對《中國模式國情專題教學手冊》進行批評，接著就不斷迫令女議員要公開表態，女議員反覆闡述自己的立場，及指出「國情手冊」有些內容的確有所偏頗，有改善的空間，但是女主持還是咄咄逼人，不斷以破銅鑼聲線而且提高八度音域，對女議員步步進逼，語氣極不禮貌。
女主持甚至把「國情手冊」的某些偏頗內容與日本篡改教課書相提並論，幾度質疑女議員曾經因篡改教課書事去過日本領事館抗議，但這次由親建制派的學術機構所編寫的「國情手冊」卻予以維護，是雙重標準。 女主持人一派得理不饒人似的，完全不讓人家回應，女議員忍住氣幾次要求不要打斷她的說話，凶惡的女主持竟然說是因為她的話「抵插」，所以就要「插」她。女主持反反復復，說來說去，主題無非就只有一個：「洗腦」。 無疑，她在這次對話中佔盡上風，因為她在技術上用了誰聲大，誰夠惡，誰就正確這一策略。
到了接聽聽眾電話時段，有一名婦女一開始就表明了自己是與主持人同一立場，及認同女主持的觀點，同時她對女主持作出婉言規勸，提出不該用惡狠狠的語氣去批評反對一方，因為經常採用這種態度，反而令到支持者感到不妥甚至離棄，聽眾友善的勸告，女主持不但沒有聽了進去，甚至認為該女士不是同路人，敷衍幾句匆匆掛了線。
到了接聽聽眾電話時段，有一名婦女一開始就表明了自己是與主持人同一立場，及認同女主持的觀點，同時她對女主持作出婉言規勸，提出不該用惡狠狠的語氣去批評反對一方，因為經常採用這種態度，反而令到支持者感到不妥甚至離棄，聽眾友善的勸告，女主持不但沒有聽了進去，甚至認為該女士不是同路人，敷衍幾句匆匆掛了線。
近年，香港經常出現很多「聲大夾惡」之人，嚴肅的議事大廳早就瀰漫「誰惡誰正確」的歪風，在其繁衍輻射下，社區上的不少事務討論、施政的措施咨詢、警方的維持秩序等等，都不斷被一班沒理智、不守紀的惡人衝擊，他們都用上了「誰惡誰正確」這一招。這班人常以民主人士自居，但行事卻極不民主，令人既失望又氣餒，看到如此紛亂局面，不禁哀嘆：以前我們同舟共濟、和諧歡樂的社會哪裡去了？！
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