歷史係你老豆

唐太宗除了文治武功傳世之外，他在接納諫言方面，虛懷若谷，同樣為人稱頌，他惋惜魏徵之死時說：「以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。」歷史究竟是甚麼？為何令高高在上的皇帝也要把它作為一面鏡子，去查找自己不足，去瞭解朝代的興衰更迭？

毛澤東的睡床一半擺滿線裝書，他每天都要翻閱的書是司馬光的《資治通鑒》，這本書既是史書，也是帝王之書，「資治」，就是幫助統治國家的意思，自宋以後，歷代帝王均研習此書，目的就是提高自己管治能力。

記得我讀中學，第一次上中國歷史課的時候，老師走進教室就在黑板上寫：「歷史是甚麼」五個大字，然後轉身問學生，課室鴉雀無聲，年少無知的我們沒有一個能夠答出來，老師走到我的面前，再問我一遍，我搖頭不知如何作答，於是他輕輕敲了我的小光頭一下，然後說：「歷史係你老豆！」此話一出，引起全班同學哄堂大笑，大笑過後，老師嚴肅地說：「老豆代表了我們的過去，值得好好尊重；老豆不但能夠對我們作出教育，也能夠指正我們的錯誤，歷史就如我們的父親。」 老師一番深入淺出的解釋，學生們好像明瞭歷史是甚麼一回事似的，在我來說，被老師敲了一下腦袋，無疑醍醐灌頂，幡然覺悟。 這一堂，老師由三皇五帝開講，直到鴉片戰爭，數千年歷史，濃縮在四十五分鐘授課時間中敘述完畢，精彩絕倫，生動有趣至極，我聽得津津有味，也格外留神，從此，歷史就在我年幼心靈上埋下種子。

「歷史係你老豆」，只是一句笑話，但我永記心坎上。老師目的是為了引起學生興趣，從而吸引聆聽。 歷史是一面鏡子，是顛簸不破的真理，而歷史又經常重演，所謂「前事不忘，後事之師」就是這個道理。 唐高祖李淵沒有安排好合適的繼位人，弄至幾個兒子競相爭寵，最後李世民上演玄武門之變，弒兄奪位。 同樣，李世民也是在皇儲問題上搖擺不定，幾個長孫皇后所生的皇子，為了繼位爭個你死我活。 最令人發笑的，李世民是一個認識歷史，懂得以史為鑒的君王，竟然沒有吸收歷史教訓，犯了前人的過錯。 明太祖朱元章由於在立儲上同樣做得不好，才有靖難之變，朱棣上演叔奪姪位一幕。

中國是世界上保全史籍最完整最詳細的國家，五千年歷史從傳說開始，經過《山海經》、《尚書》、《左傳》、《春秋》等古籍的記載，以及由《史記》開卷的二十五史，把中國的文明和發展巨細無遺寫出來，讓子孫後代得到明白瞭解。 歷史既然是鏡子、是老師，為何世人還不好好重視和學習呢？

 

香港回歸後，教育上歷史沒有成科，放棄以史為鑒的傳統，試問，沒有過去，怎有將來？今天的孩子思維上斷層，只有目前，沒有過去，更加沒有將來。 1840年鴉片戰爭導致香港割讓給英國，百多年的殖民統治，父母輩記憶猶新，最為慘痛是，兩次鴉片戰爭開啟了百多年中國屈辱歷史，苦難中國人民從此生活在水深火熱之中。 1997年香港回歸，失落的明珠重返懷抱，正當我們還沈浸在洗脫恥辱的歡樂時候，我們的孩子竟然舉起了獅龍旗幟，這面旗幟象徵了甚麼？或許他們不確切認識，甚至不曾在這面旗幟下生活成長過，但他們居然舉起了，看到此等場面，令人多麼的心酸和悲憤，那是數典忘祖，那是忘記老豆啊！