是耶？非耶？

是耶？非耶？

文章日期：08/01/2012 10:38 pm

自宋代開始應用的兒童啟蒙教材《三字經》，當中如此寫道：「養不教，父之過；教不嚴，師之惰；子不學，非所宜」。三字經以三字為一句，內容涵蓋昔日德道觀念和社會標準，既是語文啟蒙教本，也是處世、成家、立業等德育的教材。

先賢告訴我們：養而不教，那是父母的過失；教導不嚴，那是老師的懶惰；孩童不學習，是不對的。 「十年樹木，百年樹人」，為了栽培下一代，古有孟母三遷，再有岳母刺字， 孟軻和岳飛在母親教導下成為歷史上的哲人。 在為人師表方面，同樣為了栽培下一代，孔子春風化雨，教育了三千人，當中七十二個學生成為賢人。 以上可見，教育下一代是家長、教師和學生不可卸除之責任，神聖而光榮，若然為了一個有爭論的議題而罷教罷課，肯定是輕率之舉，惟盼有關人士三思而後行。

我不知道古代的孩子自幼學習《三字經》是不是會從此被洗腦？但是，幾千年後的今天，能夠真正遺傳或者承襲這種傳統的人不太多，因為我們的思想早已與時並進了。 自從西學東漸，我們不少固有的傳統已被淡化甚至淘汰，根深蒂固的舊意識一下子被新思維所洗刷。假如每一個民族、每一個國家都抱著閉關鎖國，抗拒外來文化，世界焉能共榮？人類焉能進步？

最近，有一些家長和學生大力反對開辦「德育和國民教育」科，理由是擔心下一代被洗腦，自小被塑造成紅孩兒。他們的擔心不無道理，幾十年來，內地一些所作所為的確令到香港人擔心和恐懼，這是客觀事實，不容否定。 香港人一向有恐共拒共心態，此時此刻擔心政府以國民教育為名，暗中施行赤化教育，因而作出相應抗拒行為。 但是，由一本存有偏頗內容的教材觸發，被一些人挑撥進而全盤否定國民教育，甚至連德育也一併反對，聲言那是洗腦，且視之為洪水猛獸，實在是有點杞人憂天而且欠公允，要知道，香港的學校一向是把「德智體」定為教育目標，而且德育還居首位呢。有不少香港人在九七前移民了加拿大，他們在取得公民資格的一刻，移民局的官員要求他們唱加拿大國歌，而且還要評估一些加國常識，我想，這正是一個國家對自己的公民的基本要求，我也相信，眾多的移民或歸化的人在學習這類常識的時候，一點也不感到被洗腦。

國民教育若是能夠教導兒童認識國家民族，學習祖國的歷史文化、了解祖國的地理資源、加強兒童對公民的認知，這有什麼不好？難道要我們的孩子長大了，只會寫中文講中國話，卻連祖國叫什麼名字，萬里長城有多長，國歌怎樣唱都不知的「香港人」嗎？當然內地的黨八股、個人崇拜等僵化的意識形態決不能編進教材。

所以，最好先讓教育局公布教程讓群眾監督，如發現存有偏頗內容，偏離了香港核心價值，才提出修改甚至反對也不遲。另一方面，在條件未成熟或者社會未取得共識之前，教育局毋須急於推行，教育應以潛移默化為最高境界，樹人是百年之計，倘急於求成而落藥過猛，則欲速不達。

 

紅孩兒固非我們所愛所好，紅衛兵更非我們所期所求。